J’ai des élèves en grandes difficultés, je vais enfin pouvoir les aider au mieux. ça change? J’ai donc une petite vingtaine d’ateliers pour la période 1 Merci pour tout ce partage et tes superbes créations très inspirantes ! Merci encore© 2020 copyright Maitressedelaforet // All rights reservedMaitressedelaforet utilise des cookies pour te fournir la meilleure expérience de navigation possible. Et très régulièrement, j'ai des demandes d'internautes pour obtenir les modèles.Il semblerait que le fabricant (vendu par scolavox en son temps et repris par Nathan depuis) ne propose plus aucun modèle avec le matériel. Avec ma collègue, nous sommes intéressées par la classe flexible qui sera notre cheval de bataille cette année. C’est très important de pouvoir trouver des réponses à toutes ces interrogations .

Cet article fait suite à mon article sur l’aménagement de la classe. Voici comment j’organise les miens :4 groupes d’élèves qui tournent sur 4 ateliers différents sur 2 jours (soit 2 ateliers par jour)La plage horaire que j’ai choisi est de 13h30 à 14h30, parce que c’est un temps creux coté énergie pour les enfants et que ça leur permet de se « réveiller » un peu pendant le temps réservé à la sieste quelques années plus tôt.Je fais donc tourner 4 ateliers (2 en mathématiques, 1 en lecture et 1 en arts ou DDM) sur deux jours. Les enfants des groupes 1 et 2 pourront utiliser les cartes à manipuler comme Les boîtes à mots , J’entends je n’entends pas , Les déterminants . À l’école nous en avons parlé avec le rased et un maître s’interrogeait :  » du coup les élèves ont moins de temps avec l’enseignant,non ? Je n’ai pas un fonctionnement type, mais des fonctionnements.Super cet article ! Sur la boîte figure une carte de présentation avec le nom de l’atelier, une illustration, le volume sonore autorisé et le nombre de participants. Cette année, cette promo difficile m’aura épuisée mais aussi appris beaucoup sur mon fonctionnement. Changement d’école très souvent, d’environnement pédagogique, on leur demande plus d’autonomie, de moins bouger, de travailler seul face à leur table… La mise e… Faut que je me lance en ateliers avec mes CP qui viennent de faire leur rentrée… et ton organisation me parle !Bravo pour ce travail très fourni, intéressant et motivant!

actuellement en Cm2 depuis plus de 10 ans, je vais normalement pouvoir intégrer le cycle 2 l’année prochaine sur 1 CE1/CE2. Chaque élève avait un plan de travail et se gérer tout seul. Merci pour ce beau partage ! Je fonctionne en ateliers depuis plus de 2 ans en CM et je voulais pouvoir continuer en cycle ainsi que la méthode Picot … ).Merci beaucoup pour ta réponse si précise ! Je n’arrive pas à aller sur la page « atelier maths » j’ai une page blanche. Cette année, j’ai des TPS/PS/MS/GS avec une ASEM, j’ai fonctionné en pôle et en multi-niveaux.Pensez-vous que l’on peut fonctionner en centre avec des GS/CP sans ASEM?Ça demandera du temps afin de les rendre autonomes mais je dirais que oui !Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables.

Il ne faut toutefois pas oublier de préciser que ce n’est pas simple de trouver « ce qui va marcher »…il y aura beaucoup de moments de doute , d échecs,…Mais ne pas baisser les bras! Pratiquer des ateliers autonomes en cycle 2. Les ateliers, ça me parle ! Je commencerai ainsi sûrement par une seule journée d’ateliers en explicitant mes attentes, en faisant des retours sur le fonctionnement, en régulant etc. Pourrais tu me dire où trouver ton document avec les sources des ateliers stp ? Il faut se sentir à l’aise dans son fonctionnement pour que ça « roule » . Travailler en ateliers et centres au cycle 2.

J’ai fait l’acquisition d' »enseigner en classe flexible » chez Retz et j’avoue que ton blog est un excellent complément et m’inspire beaucoup pour mon fonctionnement à venir.Je t’invite à lire mon article récent sur les centres mathématiques, tu auras sûrement des réponses ! En maternelle ça marche très bien alors pourquoi pas avec mes ce1 ! Quand on voit le résultat auprès de nos élèves c’est top! Merci pour ce boulot énorme qui va bien m’aider à mettre tout ça en place.je retrouve cet article ! Grâce à toi, je ne me lance pas dans l’inconnu, merci encore!Je trouve ta façon de travailler géniale ! Après plusieurs années de CM1-CM2, suite à une fermeture de classe j’ai cette année une classe de CE1-CE2-CM1-CM2 et la première période a été très difficile au niveau de l’organisation. !En tant que T1 vous m’êtes d’une immense utilité Oula… ton travail me plait beaucoup !! Merci infiniment de ce partage.Bravo pour ce travail de qualité et merci beaucoup pour le partage !Merci pour tout ton travail autour des ateliers. Je suis très rapidement arrivée sur ce merveilleux blog qui regorge d’idées !

J’avais pas mal d’appréhension avant.L’année prochaine, je vais avoir des GS/CP sans ASEM.



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